在星贝育园自闭症儿童康复中心的全托宿舍里，夜晚的静谧本该带来甜美的梦乡，却成了小宇的艰难时刻。小宇是一名自闭症儿童，对环境的感知极为敏感，今晚，房间角落里的阴影成了他恐惧的源头。

夜幕降临，孩子们陆续被工作人员安顿上床。小宇的眼睛却始终紧紧盯着房间一角，那里，家具投射出的阴影在昏黄的夜灯映照下，显得格外深邃、神秘。对于普通孩子来说，这或许只是再平常不过的光影效果，但对于小宇，这些阴影仿佛是潜伏着的未知怪物，随时可能扑上来。他的身体开始微微颤抖，双手紧紧抓住被子，把自己裹得严严实实，只露出一双充满惊恐的眼睛，死死地盯着那片阴影。

值班的张老师注意到了小宇的异常。她轻轻走到小宇床边，蹲下身子，温柔地问：“小宇，怎么啦？是哪里不舒服吗？” 小宇没有回应，只是手指颤抖着指向那片阴影，嘴里发出含糊不清的声音，试图表达他的恐惧。张老师立刻明白了，她轻声安慰道：“小宇别怕，那只是影子，就像我们做游戏时用手在墙上做出的形状一样，不会伤害你的。” 然而，小宇依然沉浸在自己的恐惧中，对张老师的话似乎充耳不闻。

张老师没有放弃，她起身打开了房间的大灯，瞬间，明亮的光线驱散了所有的阴影。小宇的眼神里闪过一丝放松，但当张老师再次关掉大灯，只留下夜灯时，阴影又再度出现，小宇的恐惧也随之而来。张老师意识到，简单地开灯关灯并不能从根本上解决问题。她决定采用更有针对性的方法。

张老师找来一个手电筒，坐在小宇床边，对他说：“小宇，我们来和影子做个游戏好不好？” 说着，她用手电筒在墙上打出各种形状的光影，一会儿是小兔子，一会儿是小鸭子。小宇的注意力渐渐被吸引，眼神不再只聚焦于那片让他害怕的阴影，而是随着张老师手中手电筒的光影移动。张老师一边变换着光影形状，一边轻声讲解：“看，小宇，这个小兔子蹦蹦跳跳的，多可爱呀。影子也可以是很有趣的东西，不是吗？”

慢慢地，小宇的身体不再那么紧绷，恐惧的神情也有所缓和。张老师趁热打铁，带着小宇一起用手做出各种影子造型，小宇开始跟着张老师的动作尝试，脸上甚至露出了一丝浅浅的笑容。经过一段时间的互动，小宇对阴影的恐惧似乎减轻了许多。张老师再次关掉手电筒，只留下夜灯，小宇虽然还是看了一眼那片阴影，但这次，他没有再像之前那样害怕，而是在张老师温柔的安抚声中，渐渐闭上了眼睛，进入了梦乡。

在星贝育园自闭症儿童康复中心，这样的夜晚故事时有发生。每一个自闭症儿童都有着独特的感知世界，工作人员们用耐心、爱心和专业知识，努力帮助他们克服一个又一个生活中的困难，为他们点亮通往正常生活的希望之光，陪伴他们在成长的道路上，慢慢走出属于自己的精彩。