在星贝育园自闭症儿童康复中心的教室里，彩色的积木散落一地，老师们正用最直观的方式，带着孩子们认识这个多彩的世界。面对自闭症儿童在识别颜色、形状时容易混淆的难题，这里的每一堂课都充满巧思。

为了让孩子们分清颜色，康复中心的老师把教室变成了一个 “彩虹乐园”。墙壁上贴着巨大的彩虹海报，七种颜色鲜艳夺目。老师会拿起红色的积木，举到孩子们面前，用夸张的语气说：“看！这是红色，像甜甜的草莓，像燃烧的小火苗！” 说着，还会拿出一颗草莓模型，让孩子们观察、触摸，感受红色在生活中的样子。对于分不清红色和绿色的孩子，老师会把两种颜色的积木摆在一起，握住孩子的手，一边触摸积木一边重复：“红色，暖烘烘；绿色，像树叶。” 有的孩子会把蓝色认成紫色，老师就带着他们走到窗边，指着蓝天说：“蓝色是天空的颜色，而紫色比蓝色多了一份神秘，像葡萄一样。”

形状的学习同样充满趣味。康复中心准备了各种形状的拼图板，圆形、三角形、正方形的凹槽里，嵌着对应形状的木块。老师拿起圆形木块，对着孩子说：“圆圆的，像太阳，像气球，滚来滚去停不下。” 然后把木块放在地上，轻轻一推，木块向前滚动，引得孩子们咯咯直笑。遇到分不清三角形和正方形的孩子，老师会把三角形木块和正方形木块放在孩子的手心，让他们触摸棱角，“三角形有三个尖尖角，正方形有四个直直角，摸一摸，记清楚。” 有时，老师还会用形状玩游戏。拿出一堆不同形状的卡片，大声喊：“找出三角形！” 鼓励孩子们在卡片堆里翻找，找到后，老师会竖起大拇指，“哇！你太棒啦！一下子就找到了三角形！”

在日常的活动中，老师也会不断强化这些概念。带孩子们去户外时，看到圆形的井盖，就会蹲下来，指着井盖说：“看，这是圆形，和我们拼图板上的圆形一样哦！” 路过花坛，看到五颜六色的花朵，就会引导孩子：“这朵花是黄色的，那朵是粉色的，你能再找找还有什么颜色的花吗？” 回到教室，老师会把彩色的蜡笔和画纸分发给孩子们，鼓励他们画出自己喜欢的颜色和形状。有的孩子画了歪歪扭扭的三角形，老师会认真地说：“这是我见过最特别的三角形！你画得真好！”

就这样，在星贝育园，每一次学习颜色和形状的过程，都充满欢笑与鼓励。尽管孩子们可能还是会偶尔混淆，但老师们始终用耐心和创意，带着他们一点点认识这个世界的缤纷色彩与多样形状，让认知的种子在孩子们心中慢慢发芽。