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如何帮助自闭症儿童开发兴趣？
来源: | 作者:星贝育园自闭症儿童康复中心 | 发布时间: 234天前 | 133 次浏览 | 分享到:

  

  在星孩的世界里，每一个兴趣的萌芽都可能成为连接外界的桥梁。CBM 干预法以培养安坐能力、建立意识、干预精神飘移行为为核心，为开发自闭症儿童兴趣提供了有效路径，接下来就看看它如何创造奇迹。


  CBM 干预的第一步是培养安坐能力，为兴趣开发奠定基础。8 岁的自闭症男孩小凯总是无法安静坐下，注意力涣散，难以参与任何活动。干预团队采用结构化的日程安排，从让小凯每天安坐 5 分钟开始，完成后给予他喜欢的贴纸奖励。随着时间推移，逐渐延长安坐时长，并引入他感兴趣的拼图活动。最初小凯会频繁起身，但在团队耐心引导和持续奖励下，三个月后，他能安静安坐 20 分钟完成一幅中等难度的拼图，为后续深入探索拼图兴趣创造了条件。


  意识建立是 CBM 干预法激发兴趣的关键环节。6 岁的自闭症女孩悠悠很少主动关注外界，总是沉浸在自己的世界里。干预师们利用悠悠喜欢的毛绒玩具，在她面前进行有趣的互动游戏，比如让玩具 “说话”“跳舞”，吸引悠悠的目光。当悠悠表现出一丝关注时，立即给予鼓励和拥抱，强化这种积极反应。慢慢地，悠悠开始主动观察玩具的动作，甚至尝试模仿。在此基础上，干预师引入绘画活动，让悠悠将看到的玩具形象画下来，悠悠对绘画的兴趣也由此被激发，开始用画笔表达自己的想法。


  对于精神飘移行为的干预，能帮助孩子将注意力聚焦在兴趣上。10 岁的自闭症少年阳阳在活动中经常出现眼神飘忽、注意力分散的情况。干预团队通过设计有趣的情景游戏，如 “寻找宝藏”，在室内藏好阳阳喜欢的小零食，用生动的语言引导他根据线索寻找。当阳阳出现精神飘移行为时，干预师及时用提示语将他的注意力拉回游戏。经过反复训练，阳阳的注意力集中时间明显延长，对这类探索游戏产生浓厚兴趣，还主动要求参与更多类似活动，学习和社交能力也随之得到提升。


  帮助自闭症儿童开发兴趣，CBM 干预法凭借培养安坐能力、建立意识、干预精神飘移行为的系统训练，让许多孩子找到了属于自己的兴趣天地。从安坐的坚持到意识的觉醒，再到专注探索兴趣，每一步都凝聚着科学方法与耐心关爱。相信在 CBM 干预法的助力下，更多自闭症儿童能走出自己的小世界，拥抱丰富多彩的兴趣海洋，在成长路上绽放独特光芒。


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星贝育园康复中心是目前全国规模较大的自闭症全托寄宿制儿童康复训练机构，是全国较少与家长签署康复效果保障协议的康复机构，本机构承诺三个月没有康复效果全额退款。


我们从以下3个方面证明我们的承诺：

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