对于自闭症儿童家庭而言,“摘帽” 是充满希望却又艰难的目标。星贝育园团队独创的 CBM 干预法,以对孩子成长细节的精准把握,为自闭症儿童量身定制专业治疗方案,为康复之路点亮明灯。
CBM 干预法从培养安坐能力起步,为自闭症儿童搭建起专注训练的基石。7 岁的自闭症患儿小辰,初到星贝育园时极度多动,无法在椅子上安静停留超过 1 分钟,更难以配合训练。干预团队依据小辰喜欢动画的特点,将动画元素融入安坐训练,设置阶梯式目标:先引导他安坐 30 秒观看一小段动画,成功后给予鼓励和奖励;随着训练推进,逐步延长安坐时间。老师们耐心地一次次引导、鼓励,经过两个月的持续训练,小辰不仅能安静安坐 15 分钟,还能在观看动画过程中,对老师提出的简单问题做出回应,为后续康复训练创造了有利条件。
意识建立是 CBM 干预法助力自闭症儿童打开世界大门的关键钥匙。5 岁的自闭症女孩小悠,常常沉浸在自己的世界里,对周围环境和他人的呼唤毫无反应。星贝育园的老师们发现小悠对柔软的毛绒玩具感兴趣,便以此为切入点,将毛绒玩具作为建立意识的媒介。老师们用毛绒玩具模仿各种有趣的动作和声音,在小悠面前进行互动表演,当小悠的眼神偶尔聚焦在玩具上时,立即给予热烈的表扬和拥抱。随着训练的深入,小悠开始主动关注玩具的变化,从无意识的一瞥,到能持续注视并伸手触碰,逐渐建立起对外界事物的意识。此后,老师们顺势引入更多互动游戏,小悠与他人的交流也慢慢多了起来。
精神飘移行为干预则帮助自闭症儿童将注意力锁定在有意义的活动中。10 岁的自闭症男孩小轩,在学习或游戏过程中,经常突然眼神放空、思维飘移,导致无法完成任务。针对小轩的情况,干预团队设计了 “注意力小卫士” 游戏,将训练任务与趣味挑战结合。比如在拼图活动中,每当小轩能专注完成一部分,就给予 “小卫士勋章”,集满一定数量勋章可以兑换他喜欢的零食。当小轩出现精神飘移行为时,老师们会用温和的声音、有趣的提示语,如 “小轩,你的拼图城堡正在召唤你”,将他的注意力拉回。经过一段时间的训练,小轩的注意力集中时间大幅提升,能独立完成复杂拼图,在其他学习活动中也能更好地保持专注。
在星贝育园,CBM 干预法以量身定制的专业治疗,关注自闭症儿童成长的每一个细微变化。从安坐能力的培养、意识的逐步建立,到精神飘移行为的有效干预,每一个环节都凝聚着专业团队的智慧与耐心。正是这种对个体的精准关注与科学训练,让孩子们在康复之路上不断突破,向着 “摘帽” 的目标稳步前行,为未来的成长与融入社会带来更多可能。