社交灵活度：开展 “社交情景拓展训练”，模拟 “同伴聊新话题”，教 “追问”“话题转换”；小组聊天中教师引导拓展话题，用 “反馈卡” 明确改进方向，帮孩子从 “聊单一话题” 到 “回应同伴话题”。

环境适应：用 “渐进式变化” 策略 —— 提前 3 天用图文告知环境变化（如换教室），保留核心固定元素（常用水杯位置不变），变化后开展 “探索游戏”，帮孩子逐步接纳新环境。

情绪调节：教孩子识别 “情绪预警信号”（如心跳快 = 生气），用 “情绪角深呼吸”“触觉玩具” 冷静；通过 “挫折模拟游戏”（积木碰倒、游戏输）教 “问题解决”，定制 “情绪调节卡”（选喜欢的冷静方式），提升情绪管理自主性。

园区预备：开 “集体适应课”，模拟普校场景 —— 练 “举手发言”“小组讨论”，开展 “接力赛”“联欢会” 教轮流配合，用 “指令游戏” 提升规则适应力。

家庭延伸：办 “家长工作坊”，教家长在家练 “社交小任务（邀邻居孩子玩）、环境变化练习（调家具）、同步情绪调节卡”。

集体对接：向普校、社区提供 “儿童能力说明书”，标注优势、需支持点与适配策略；安排 “融合陪伴员”，初期陪孩子参与集体活动，减少焦虑。