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很多家长觉得,把孩子送进普校,他慢慢就会“适应”。上课听不懂没关系,慢慢就听懂了。同学不认识没关系,慢慢就认识了。规则不明白没关系,慢慢就明白了。这个逻辑放在普通孩子身上是成立的,因为他们有自主学习的能力。但星宝的“适应”路径完全不同——他们不是在“适应”学校,是在“学习”学校。
适应是被动的、自然发生的。学习是主动的、需要被教授的。普通孩子在学校里通过观察和模仿,自然学会了规则和社交。星宝无法通过观察来学习,他需要有人告诉他:这节课要做什么,课间可以去哪里,上课走神了应该怎么办,同学跟你开玩笑应该怎么回应。每一项都需要被明确地教,不是靠“适应”就能自然掌握。
星贝育园的融合准备课程,本质上就是在“教”孩子怎么在学校生存。从“一节课坐多久”到“被叫到名字要回答”,从“排队时手放哪里”到“想上厕所怎么举手”——这些对普通孩子来说不用教的东西,星宝需要被一一教会。融合不是把孩子扔进学校等他自己适应,而是先把学校的规则教给他,再送他进去。
星贝育园康复中心是目前全国规模较大的自闭症全托寄宿制儿童康复训练机构,是全国较少与家长签署康复效果保障协议的康复机构,本机构承诺三个月没有康复效果全额退款。
我们从以下3个方面证明我们的承诺:
行为干预,多动行为干预,刻板行为干预一80%完成
安坐能力(正确坐姿坐好30分钟以上)-100%完成
注意力(专注力,眼神对视15秒以上的能力)-100%完成
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