自闭症儿童在理解他人肢体语言方面面临诸多挑战。他们难以像普通儿童那样自然地捕捉他人肢体动作传递的信息，比如在日常交流中，可能无法及时注意到对方的手势、表情变化等细微肢体信号。当他人通过挥手表示告别、竖起大拇指表示赞许时，自闭症儿童可能无法快速理解这些动作的含义，导致互动延迟或反应不当。

在解读面部表情所对应的肢体语言时，自闭症儿童也存在困难。普通儿童能通过观察他人微笑、皱眉等表情，结合肢体动作判断对方的情绪状态，如开心时的手舞足蹈、生气时的握拳跺脚等。但自闭症儿童往往难以将面部表情与相应的肢体动作及情绪建立联系，可能看到他人愤怒的表情和激动的肢体动作，却无法意识到对方此时的情绪是愤怒，进而可能做出一些不恰当的行为，如继续做让对方生气的事情。

对于复杂的肢体语言组合，自闭症儿童的理解难度更大。例如，当他人一边摇头一边摆手并说“不要”时，这是一个包含头部动作、手部动作和语言的复杂信号，自闭症儿童可能只能注意到其中的部分动作，而无法将这些动作综合起来理解其整体拒绝的含义，可能会继续尝试去做被禁止的事情。

在不同情境下相同肢体语言的不同含义理解上，自闭症儿童也存在障碍。同样是抬手的动作，在打招呼时是挥手，在表示拒绝时可能是推开，在表达鼓励时可能是击掌。自闭症儿童可能难以根据具体情境来区分这些不同含义，容易出现理解偏差，导致在社交互动中无法准确回应他人的意图。

此外，自闭症儿童在模仿他人肢体语言方面也存在困难，而模仿是学习理解肢体语言的重要途径之一。由于模仿能力不足，他们缺乏通过模仿来体验和理解肢体语言含义的机会，进一步加剧了对他人肢体语言理解的困难。这种困难不仅影响他们与他人的日常交流和社交互动，还可能导致他们在社会适应方面面临更多挑战，需要专业的康复训练和支持来帮助他们逐步提升这方面的能力。星贝育园自闭症儿童康复中心致力于为自闭症儿童提供专业的康复服务，帮助他们克服在理解他人肢体语言等方面的困难，提升社交能力和生活质量。