对于自闭症孩子而言，失败带来的冲击远超常人想象。一次未能完成的任务、一个难以理解的指令，都可能成为情绪崩溃的导火索。在广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校，老师们每天都在与这些情绪风暴 “过招”，用专业与耐心，帮助孩子们学会正视失败，化解情绪危机。

走进星贝育园的教室，墙上贴着醒目的情绪认知图卡，这是学校帮助孩子识别情绪的第一步。不同于普通孩子能够自然感知自身情绪，许多自闭症孩子难以分辨愤怒、沮丧等复杂情绪，更无法用语言表达内心感受。学校通过日常的情景模拟教学，让孩子在熟悉的环境中反复练习。比如，老师会故意设置一些小 “失败” 场景：搭积木时突然推倒部分结构，观察孩子的反应，并及时引导他们说出 “我生气了”“我不开心”。通过不断强化，孩子们逐渐能对自己的情绪有所认知，这为控制情绪奠定了基础。

当孩子在学习或生活中遭遇失败而情绪崩溃时，星贝育园的老师们有着一套科学的应对流程。首先，他们会给予孩子充足的 “安全空间”。学校专门设置了安静角落，配备柔软的坐垫和遮光窗帘。当孩子情绪爆发时，老师不会强行制止，而是陪伴在旁，轻声安抚，待孩子情绪稍缓，再进行沟通。曾有个孩子在拼图任务中屡次失败后大哭大闹，老师先带他到安静角落，递上他喜欢的毛绒玩具，等他情绪平复后，才用简单的语言分析失败原因，引导孩子重新尝试。

星贝育园十分注重培养孩子的 “抗挫韧性”。学校将学习任务分解为阶梯式目标，每完成一个小目标，孩子就能获得相应的鼓励。例如在书写练习中，先让孩子模仿画直线，成功后给予贴纸奖励，再逐步增加难度。这种循序渐进的方式，让孩子在不断积累小成就的过程中，增强自信心。同时，老师们还会用故事分享的方式，向孩子传递 “失败很正常” 的观念。他们会讲述名人经历多次失败最终成功的故事，用简单易懂的语言让孩子明白，失败不是终点，而是新的起点。

在寄宿生活中，星贝育园也将抗挫教育融入日常。集体活动时，孩子们难免会面临竞争与失败。学校倡导 “过程比结果重要” 的理念，老师会引导孩子们关注自己在活动中的努力和进步。比如在接力比赛中，即便队伍最后一名，老师也会肯定每个孩子在传递接力棒时的认真态度，让孩子明白自己的付出是有价值的。

此外，星贝育园重视家校联动。学校定期组织家长培训，指导家长在家中如何应对孩子的情绪崩溃。通过建立家校沟通群，及时分享孩子在学校的进步与问题，与家长共同制定个性化的情绪引导方案。这种家校合作模式，让孩子在家庭和学校都能获得一致的支持与引导。

在星贝育园，每一次孩子从崩溃到平静的转变，都是成长的见证。学校用细致入微的教育方式，帮助自闭症孩子学会与失败和解，在情绪的惊涛骇浪中，找到属于自己的平静港湾，逐步成长为内心强大、勇敢面对生活的个体。