在星贝育园自闭症儿童康复中心，新伙伴的加入常常会让孩子们感到既好奇又不安。为了帮助自闭症儿童更好地应对新伙伴，老师们总结出了许多实用又有效的策略，让孩子们在温馨的氛围中逐渐打开心扉，收获友谊。

每当有新伙伴来到康复中心，老师们会先带着自闭症儿童一起布置欢迎场景。大家一起在教室贴上彩色气球贴纸，把桌椅摆放成更亲近的圆圈形状。布置过程中，老师会自然地和孩子们聊天，“我们把教室打扮得漂漂亮亮，新朋友肯定会喜欢”，让孩子们对新伙伴的到来充满期待。

新伙伴初次见面时，老师会提前准备好孩子们都感兴趣的小道具，比如可爱的毛绒玩具、有趣的拼图。老师拿着玩具，像做游戏一样把自闭症儿童和新伙伴聚到一起。“看，小熊想和大家做好朋友，我们来一起给它找家吧”，用这种方式引导孩子们自然地靠近彼此，减少陌生感带来的紧张情绪。

在相处过程中，老师会时刻关注每个孩子的状态。如果发现有孩子躲在角落，老师会轻轻牵起他的手，带到伙伴们中间，温柔地说 “我们一起玩这个有趣的游戏，你肯定特别厉害”。老师还会教孩子们一些简单的互动方式，比如互相微笑、轻轻击掌、交换小零食。当孩子们做出这些友好举动时，老师会立刻给予表扬和鼓励，“哇，你们击掌了，做得太棒了！” 让孩子们感受到友好互动带来的快乐。

日常活动也是帮助孩子们熟悉彼此的好机会。老师会组织大家一起做手工，比如用彩纸折星星。老师手把手地教孩子们，让他们在合作中增进了解。折好星星后，老师会鼓励孩子们把星星送给新伙伴，“把你折的星星送给好朋友，他一定会很开心”。一起搭积木、玩滑梯的时候，老师也会引导孩子们互相帮助，“你帮他扶一下积木，他帮你拿那块红色的，你们合作得真好”。

随着相处时间变长，老师会创造更多分享的机会。让孩子们轮流说说自己喜欢的动画片、玩具，或者分享一个小笑话。当有孩子发言时，老师会提醒其他孩子认真倾听，用眼神和点头给予回应。通过这些方式，自闭症儿童和新伙伴之间的距离一点点拉近，从最初的陌生变得熟悉，慢慢建立起属于他们的友谊。