想起小时候玩搭积木，总盼着能搭出最高的“城堡”，可一不留神就哗啦全倒。其实自闭症宝贝们训练注意力，就像在小心翼翼搭积木，需要稳稳的支撑和满满的耐心。在星贝育园，CBM干预法就像一双温柔的手，托着孩子们慢慢延长专注的时间。

走进教室，没有刻板的书本和枯燥的任务，取而代之的是充满趣味的场景。桌面上摆放着色彩鲜艳的串珠、造型可爱的拼图、会发出清脆声响的八音盒。老师会先观察每个孩子的兴趣点，有的孩子喜欢亮闪闪的东西，就从串彩色珠子开始。刚开始，孩子们可能只能专注几秒钟，就被窗外飞过的小鸟、突然响起的脚步声吸引走了目光。但老师不会着急，而是用轻柔的声音，慢慢把他们的注意力“拉”回来。

CBM干预法的神奇之处就在于，它把训练融入到一个个小游戏中。比如“寻找小宝藏”，老师会提前把几个小玩具藏在教室的不同角落，然后带着孩子们一起找。过程中，老师会不断引导：“仔细看看，小恐龙是不是藏在窗帘后面啦？”“再找找，小熊有没有躲在桌子下面呀？”孩子们在寻找的过程中，不知不觉就集中注意力更长时间。还有“模仿小达人”游戏，老师做出拍手、跺脚、转圈等动作，让孩子们跟着模仿，从简单的单个动作，到逐渐增加动作数量和复杂度，在这个充满欢乐的互动里，孩子们的专注时长也在悄悄增加。

训练不是一成不变的，会根据每个孩子的状态随时调整。如果某个孩子当天情绪不太好，老师就会降低任务难度，选择更轻松的游戏。比如拿出柔软的毛绒玩具，和孩子玩“你抛我接”，在轻松的氛围里，让孩子依然能保持一定程度的专注。有时候，还会把孩子们分成小组，一起完成任务，像合作拼一幅大拼图。在这个过程中，孩子们不仅要专注于自己手头的拼图块，还要留意同伴的进度，相互配合，无形之中，专注的时间又被拉长了许多。

经过一段时间的训练，变化悄然发生。曾经坐不住5分钟的孩子，现在能安静地拼完一幅20片的拼图；以前一听指令就跑开的孩子，也能跟着老师完成一整套简单的模仿动作。这些看似微小的进步，背后是老师无数次的引导、鼓励，是CBM干预法科学又温暖的支撑，更是孩子们自己努力的成果。在星贝育园，每一天都上演着这样关于专注的成长故事，而孩子们也正朝着能更长久专注的方向，一步步坚定地前进。