“今天在学校开心吗？”“嗯。”“午饭吃了什么？”“饭。” 面对家长的提问，孩子总是用单字简单回应，看似正常的日常对话，却可能隐藏着沟通障碍，尤其对于自闭症儿童来说，这种单字回答并非是故意敷衍，而是他们在语言表达与沟通理解上存在困难的表现。当家长为此忧心忡忡时，广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校，凭借专业与耐心，为改善孩子的沟通状况提供了有效途径。

走进星贝育园，校园环境的设计就充分考虑到自闭症儿童的沟通特点。校园内张贴着色彩鲜明、形象生动的图文标识，从指示方向的 “左转”“右转”，到提示活动区域的 “教室”“操场”，这些直观的视觉符号，成为孩子们理解环境与信息的辅助工具。教室内桌椅摆放成小组形式，减少空间压迫感，营造出轻松的沟通氛围，降低孩子因环境不适产生的交流抵触情绪。

学校的教师团队有着独特的沟通教学方法。课堂上，老师们摒弃复杂冗长的指令，采用简短清晰的语句与孩子交流。例如，当引导孩子整理文具时，会说 “拿笔”“放盒里” 这样简单易懂的指令，让孩子能够快速接收并执行。在日常对话中，老师会主动示范完整语句表达，即便孩子仅用单字回应，也会耐心重复问题，并以完整句子作答。如孩子回答 “书”，老师会回应 “你说的是这本书对吗？”，逐步引导孩子扩展语言内容。

星贝育园还将沟通训练巧妙融入课程体系。在感统训练中，孩子们需要通过语言向同伴和老师表达自己的需求，比如 “我要滑梯”“帮我扶一下”，在实际活动场景里锻炼语言输出能力。而在专注力训练课程上，老师会通过故事讲述、情景模拟等方式，吸引孩子的注意力，鼓励他们对故事内容进行简单的复述或回答，培养倾听与表达能力。同时，学校设计了专门的社交游戏课程，孩子们在合作游戏中，学习与他人进行基本的语言互动，从简单的问候 “你好”“再见”，到交流游戏规则，在轻松愉快的氛围中提升沟通技巧。

在寄宿生活管理方面，学校同样重视孩子的沟通发展。宿舍内，老师们会定期组织睡前交流活动，用温和的语气与孩子们分享当天的趣事，引导他们讲述自己的感受和经历。对于性格内向、不愿开口的孩子，老师会通过提问选择题的方式，降低沟通难度，如 “今天是先刷牙还是先洗脸？”，帮助孩子逐渐建立沟通信心。学校还为每个孩子建立沟通成长档案，详细记录孩子在不同阶段的语言表达情况，根据个体差异制定个性化的沟通训练计划。

在广州星贝育园，每一个存在沟通障碍的孩子，都能在充满关爱的环境中，在科学专业的引导下，逐步跨越语言表达的障碍，从单字回应走向流畅交流，打开与世界沟通的大门，拥抱更加丰富多彩的生活。