自闭症儿童的思维和普通孩子存在显著的根本性差异，这些差异主要体现在以下几个方面：

1、想象力和抽象概念：

• 自闭症儿童通常缺乏想象力和抽象概念。他们难以从自身的体验中提炼出意义，无法理解事物背后的主旨、观念、原因、关联或规则。

• 相比之下，普通孩子能够逐渐发展出抽象思维的能力，如概括性思维、直觉思维等，这些能力有助于他们理解和应对复杂的情况。

2、社交规则的理解和应用：

• 自闭症儿童难以理解和使用社交规则。他们可能避免眼神接触，对他人的情感反应缺乏理解，导致在社交互动中表现出困难。

• 普通孩子则能够通过观察和模仿，逐渐学会社交规则，并在日常生活中有效应用。

3、行为模式：

• 自闭症儿童的行为模式往往表现为刻板性和重复性。他们可能会反复进行某一件事，尽管做事比较顺畅，但通常无法做到按照原来的方式进行。

• 普通孩子的行为则更加灵活和多变，能够根据不同的情况调整自己的行为模式。

4、时间概念：

• 自闭症儿童在时间概念的各个方面似乎都存在着理解困难。他们可能对自己的动作速度没有清晰的认识，难以理解“开始”、“中间”和“结束”等概念。

• 普通孩子则能够逐渐发展出对时间的感知和理解能力，有助于他们规划和管理自己的生活。

5、认知功能：

• 部分自闭症儿童可能由于大脑受到器质性损伤，出现认知功能障碍，如智力下降、记忆力减退等。然而，也有部分孩子的认知功能不会受到影响，仍然可以完成日常基本的生活需求。

• 普通孩子的认知功能则通常随着年龄的增长而逐渐发展，包括注意力、记忆力、思维能力等方面。

总结来说，自闭症儿童的思维和普通孩子的根本性差异主要体现在想象力、抽象概念、社交规则的理解和应用、行为模式、时间概念以及认知功能等方面。这些差异可能会影响自闭症儿童在日常生活中的表现和适应能力，因此需要家长和教师的特别关注和支持。