在星贝育园自闭症儿童康复中心，有这样一群特殊的“小天使”，他们如同星辰般闪耀却有着自己的小宇宙，每一次成长都需要比普通孩子更多的耐心与陪伴。用筷子这件在常人眼中再简单不过的事，对自闭症儿童来说，却是一条需要漫长练习的成长之路，而老师们始终用爱与专业，成为他们成长路上最温暖的引路人。

康复中心的教室里，老师们总是带着温柔的笑容，用最耐心的方式引导孩子们迈出学用筷子的第一步。刚开始，很多孩子对筷子充满陌生感，有的会好奇地盯着看，有的则会把筷子当作玩具玩耍。老师们从不急于求成，而是先让孩子们熟悉筷子的触感和形状。他们会轻轻握住孩子的小手，慢慢感受筷子的材质，用温和的语气告诉孩子：“这是筷子，我们可以用它夹起好吃的东西哦。”就像对待刚学走路的宝宝一样，老师们用无限的包容，让孩子们在轻松的氛围中建立起对筷子的初步认知。

当孩子们不再抗拒筷子，老师们便开始循序渐进地引导他们学习基本的抓握姿势。由于自闭症儿童的手部肌肉控制能力相对较弱，正确握住筷子对他们来说并不容易。有的孩子手指力量不够，筷子总是从手中滑落；有的孩子无法协调手指的动作，抓握姿势总是不正确。老师们见状，会一遍又一遍地示范，用自己的手包裹住孩子的手，一点一点调整姿势。“大拇指放在这里，食指和中指轻轻夹住筷子，对，就是这样，宝贝做得真棒！”每一次小小的进步，老师们都会及时给予鼓励和表扬，让孩子们感受到成功的喜悦，增强继续练习的信心。

为了让孩子们更好地掌握用筷技巧，老师们还会精心设计各种有趣的练习活动。他们会准备一些颜色鲜艳、大小适中的积木，让孩子们尝试用筷子夹起积木放进小盒子里。一开始，孩子们可能夹了很久都夹不起来，但老师们始终在旁边耐心陪伴，不断鼓励：“没关系，慢慢来，我们再试一次，你肯定能做到的。”当孩子们终于成功夹起一块积木时，教室里会响起热烈的掌声，老师们比孩子们还要开心。这些充满趣味性的练习，让孩子们在玩耍中不知不觉提高了手部的协调性和控制力。

在这个漫长的练习过程中，老师们深知每个孩子的节奏不同，有的孩子可能很快就能掌握基本技巧，而有的孩子则需要更长时间的练习。但无论进度如何，老师们都始终保持着耐心和信心，从不放弃任何一个孩子。他们会根据每个孩子的特点和能力，制定个性化的训练计划，有针对性地进行指导。有时候，为了让一个孩子掌握正确的用筷方法，老师们可能需要重复成百上千次的示范和指导，但他们从不嫌麻烦，因为他们知道，每一次坚持都可能为孩子打开一扇新的大门。

在星贝育园自闭症儿童康复中心，这样的耐心陪伴每天都在上演。老师们用爱和专业，为自闭症儿童铺就了一条充满希望的成长之路。学用筷子只是他们成长过程中的一小步，但背后却凝聚着老师们无数的心血和汗水。相信在老师们的悉心引导下，这些可爱的孩子们一定能在自己的小宇宙里绽放出最耀眼的光芒，勇敢地迈出人生的每一步。