在星贝育园自闭症儿童康复中心，老师们常遇到这样的情况：把两个形状相同但颜色不同的积木放在孩子面前，孩子却无法分辨其中差异；指着两幅相似的图画，询问哪里不一样，孩子总是一脸茫然。这种对相同与不同的分辨困难，是许多自闭症儿童面临的认知挑战，而星贝育园正通过 CBM 干预法，帮助孩子们一步步跨越这道难关。

CBM 干预法即 “替代行为训练”，它的核心在于不直接纠正孩子的认知偏差，而是通过合适的替代活动，引导孩子逐步建立正确的分辨能力。康复中心的老师会先观察孩子在面对分辨任务时的表现，比如有的孩子会因为无法分辨而烦躁地推倒物品，有的则直接回避。了解这些行为后，老师会根据孩子的兴趣和能力，设计针对性的替代活动。

若孩子喜欢色彩鲜艳的物品，老师会准备两组颜色各异的卡片，一组是完全相同的图案和颜色，另一组是图案相同但颜色不同。当孩子原本表现出对分辨任务的抗拒行为时，老师会引导孩子参与卡片分类游戏，把相同的卡片挑出来。每当孩子成功找出相同或不同的卡片，老师就会立即给予奖励，可能是一颗甜甜的糖果，或是一个温暖的拥抱。通过这种正向强化，孩子慢慢将注意力集中在分辨任务上，而不是出现消极行为。

随着孩子逐渐适应，训练难度也会逐步增加。老师会拿出形状、大小相似，但细节处略有差异的物品，让孩子观察并指出不同。过程中，孩子难免会出现错误，这时老师不会指责，而是耐心地示范正确的分辨方法，鼓励孩子再次尝试。在持续的引导和训练下，孩子们对相同与不同的感知越来越清晰，能够准确说出物品的异同之处。

在星贝育园，CBM 干预法正不断发挥作用，帮助自闭症儿童改善对相同与不同的分辨能力。虽然这条路并不轻松，但每一次孩子成功分辨出差异时的喜悦，都让老师们更加坚信，通过科学的干预方法和耐心的引导，这些 “来自星星的孩子” 一定能在认知发展的道路上不断进步，拥抱更广阔的世界。