在广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校，老师们在日常照料中发现，部分自闭症儿童在午睡时有咬被角的行为。这一现象看似平常，背后却蕴含着复杂的成因，与自闭症儿童独特的感知觉发展和心理需求密切相关。

从感知觉角度来看，自闭症儿童往往存在感知觉异常，口腔触觉是其中一个重要方面。对于一些孩子而言，咬被角这种行为，是他们满足口腔触觉需求的一种方式。在星贝育园，有的孩子对周围环境中的各种刺激反应过度或不足，口腔触觉可能处于一种寻求额外刺激的状态。咬被角时，被角带来的质地、硬度和压力，能为他们的口腔提供独特的触觉反馈，这种反馈有助于他们缓解内心的不安，让身体和情绪进入相对平静的状态，从而更易入睡。就像正常孩子在出牙期喜欢咬东西来缓解牙龈不适一样，自闭症儿童的这种行为可能是口腔触觉在发育过程中寻求平衡的表现。

咬被角行为也可能源于安抚物依赖。在星贝育园这个相对陌生的环境中，孩子们离开了熟悉的家庭和亲人，内心的安全感有所缺失。被角对他们来说，可能成为一种替代父母安抚的物品。当他们咬着被角时，能获得类似于在父母身边被拥抱、安抚的感觉。有个孩子刚来到星贝育园时，午睡时总是哭闹不安，后来老师发现他喜欢咬着自己小被子的一角，慢慢地，这成了他入睡的 “必备条件”。这表明，被角在一定程度上给予了孩子情感上的慰藉，成为他们在陌生环境中寻求安全感的寄托。

为了帮助这些孩子调整咬被角的行为，星贝育园的老师们采取了一系列措施。首先，老师会仔细观察每个孩子咬被角的频率、情境和情绪状态，了解行为背后的深层原因。对于因口腔触觉需求而咬被角的孩子，学校提供了一些安全、适宜的口腔触觉替代物品，如专门的咀嚼玩具。这些玩具具有不同的质地和形状，能更好地满足孩子的口腔触觉需求，同时减少咬被角带来的卫生和安全隐患。在日常生活中，老师们会通过游戏和互动，引导孩子正确使用这些咀嚼玩具，逐渐让他们习惯从玩具中获取口腔刺激。

针对因缺乏安全感而依赖被角的孩子，老师们给予了更多的陪伴和关爱。在午睡时间，老师会在孩子床边轻声安抚，陪他们聊天，讲故事，让孩子感受到温暖和关怀。同时，学校也鼓励孩子带上自己在家中熟悉的小物件，如小玩偶、小毯子等，这些物品带有孩子熟悉的气味和感觉，能在一定程度上缓解他们在新环境中的不安，减少对被角的过度依赖。

在星贝育园这个充满爱与关怀的地方，通过对自闭症儿童午睡咬被角行为的关注和科学引导，孩子们在逐步克服这些小困扰，向着更加健康、快乐的成长道路迈进。