在星贝育园的课堂上，总藏着许多令人惊喜的“语言魔法时刻”。这里的孩子们就像等待绽放的花朵，在CBM干预法的浇灌下，慢慢打破语言表达的壁垒，用越来越丰富的词汇描绘着自己的小世界。

走进教室，五颜六色的卡片、造型可爱的玩偶整齐摆放，这些都是老师为提升孩子们语言表达准备的“秘密武器”。CBM干预法强调从生活场景出发，老师先拿出一个红彤彤的苹果，指着它大声说：“宝贝们看，这是苹果，又大又圆的苹果！”孩子们一开始只是跟着重复“苹果”两个字，发音还有些含糊。老师不着急，拿起苹果轻轻摇晃，“听，苹果在唱歌，咕噜咕噜”，再让孩子摸一摸，“凉凉的、滑滑的，这是苹果的皮肤”。通过调动视觉、听觉、触觉，引导孩子们说出更多描述性词汇。

为了让孩子们学会多样词汇，老师设计了许多有趣的互动游戏。“词汇接龙”游戏中，老师说“甜甜的糖果”，鼓励孩子接着说“脆脆的饼干”“香香的面包”。有的孩子一时接不上来，眼神开始闪躲，老师就蹲下来，握着孩子的手，轻声提示：“想想昨天我们吃的，黄黄的、弯弯的……”在这样的引导下，孩子眼睛一亮，小声说出“香蕉”，老师立刻竖起大拇指：“太棒了！是黄黄的、弯弯的香蕉！”

角色扮演也是CBM干预法常用的方式。布置一个小小的“超市”场景，孩子们轮流当“收银员”和“顾客”。当“顾客”挑选“商品”时，老师引导他们用丰富的语言表达需求：“我想要那个粉粉的、软软的玩偶”“我要买圆圆的、甜甜的橙子”。一开始，孩子们可能只会简单说“要娃娃”“买橙子”，但在一遍遍的游戏中，他们逐渐学会使用更多形容词和量词，让表达变得生动起来。

在日常活动里，CBM干预法也无处不在。吃饭时，老师会说：“今天的米饭白白的、香香的，我们大口吃”；散步时，指着天空说：“看，蓝蓝的天上飘着白白的、像棉花糖一样的云朵”。孩子们在这样充满词汇的环境中，潜移默化地积累着语言素材。

曾经只能简单说出词语的孩子们，如今能说出“我喜欢毛茸茸的小熊，它抱着好暖和”这样完整又丰富的句子。每一句新词汇的运用，每一段完整表达的出现，都是孩子们在语言世界里的一次成长飞跃。在星贝育园，CBM干预法就像一把神奇的钥匙，正慢慢打开孩子们语言表达的大门，让他们的话语如繁花般绚烂绽放 。