✅ 个性化第一步：先找 “核心障碍”，而不是盲目练技能

• 有的孩子卡在 “坐不住”——5 分钟都坐不稳，根本没法学任何东西，这时候练安坐就是第一要务；

• 有的孩子卡在 “不看人”—— 叫名字没反应，眼神永远飘向别处，这时候练注意力比练说话更重要；

• 有的孩子卡在 “不会回应”—— 递玩具躲开，问 “要吗” 没反应，这时候练互动意识才是突破口。

✅ CBM 干预法的 “个性化密码”：用孩子的兴趣当钥匙

• 喜欢汽车的孩子：用小汽车当奖励，坐好 1 分钟就给玩一次，慢慢延长到 5 分钟、10 分钟；

• 爱吃零食的孩子：叫名字回头就给一块小饼干，让他知道 “关注人能得到喜欢的东西”；

• 沉迷旋转玩具的孩子：把旋转玩具放在家长手里，只有对视时才给看，慢慢让他明白 “看人比看玩具更重要”。

✅ 避开个性化教育的 “伪命题”：不是越复杂越好

• 记录孩子 “哪些时候最配合”（比如早上心情好）、“对什么最敏感”（比如特定的声音、玩具）；

• 从他能做到的小事开始（比如坐 1 分钟、看你 1 秒），每天进步一点点；

• 发现他抗拒的事就暂时停下，换个方式再试（比如他不爱拍手，就换成点头）。