当发现朋友的孩子有自闭症倾向时，内心难免纠结，既担心朋友难以接受，又怕错过孩子的最佳干预时机。但从孩子的长远发展考虑，及时提醒十分必要，关键在于如何以善意、恰当的方式传达这一信息。

提醒的必要性

自闭症若能早期发现并干预，孩子的康复效果将得到极大提升。错过最佳干预期，孩子的社交、语言、认知等能力发展可能严重受阻。朋友或许因日常忙碌或缺乏专业知识，尚未察觉孩子的异常。我们的提醒，可能成为孩子康复路上的关键转折点，所以不应因顾虑而选择沉默。

善意提醒的方式

选择合适的时机很重要。找一个安静、私密的环境，避免在公众场合或朋友忙碌时提及，以免让朋友感到尴尬或有压力。比如，可以约朋友在咖啡馆见面，以轻松聊天的方式开启话题。

沟通时，注意语言表达。不要直接说 “你孩子好像有自闭症”，这可能会让朋友难以接受。可以委婉地表达：“我最近发现孩子有些行为表现，让我有点担心，感觉和我了解的自闭症孩子的一些特征有点像，我觉得你可以多留意一下 。” 同时，分享自己观察到的具体行为，如孩子总是独自玩耍，对他人的呼唤反应不明显，或者有重复性的动作等，但不要过度强调，以免引起朋友的反感。

提醒后告知家长的行动

提醒朋友后，告知家长首先要保持冷静。焦虑和慌乱无法解决问题，还可能影响孩子。可以提及广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校的建议，让朋友先联系当地的儿童专科医院、妇幼保健院的儿童保健科或发育行为儿科，预约专业医生进行初步咨询。这些专业医生经验丰富，能根据孩子的具体情况，给出科学建议，判断是否需要进一步检查。

接着，要强调全面检查的重要性。检查包含专业评估量表，如儿童自闭症评定量表、孤独症行为量表等，从多个维度对孩子的行为、社交、语言等方面量化评估；还可能涉及脑部核磁共振成像、脑电图等医学检查，排除其他可能导致类似症状的疾病，如神经系统发育异常等。不检查可能延误病情，若孩子确实患有自闭症却未及时干预，随着年龄增长，症状会愈发严重，社交、语言、认知等能力发展会受到更大阻碍，错过最佳干预时期，未来融入社会难度也会大大增加。

若孩子确诊或疑似自闭症，广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校能提供全方位支持。学校师资团队专业，经过系统培训，熟悉自闭症孩子的特点和需求。入学前，协助家长深入评估，了解孩子具体情况，为制定个性化干预方案提供依据。入学后，采用应用科学干预方法，帮助孩子提升各项能力。在训练中，针对孩子的刻板行为，如重复性动作，通过正向强化和消退法，逐步减少行为发生频率。同时，学校为家长提供专业培训课程，让家长了解自闭症知识和干预技巧，便于在家配合学校教育和训练。

发现朋友孩子有自闭症倾向，及时且善意地提醒是我们的责任。提醒后，为朋友提供科学的建议和专业机构的信息，共同为孩子的健康成长助力，让孩子能在早期得到有效的干预和支持，走向更好的未来。