对于自闭症儿童而言，拒绝刷牙是常见且令家长和育园老师头疼的问题。在星贝育园，解决这一难题需要多管齐下。首先要理解孩子拒绝刷牙背后的原因。自闭症儿童往往对感官刺激极为敏感，刷牙时牙刷接触牙齿、牙膏的味道和泡沫、水流的感觉等，都可能给他们带来过度刺激，从而引发抵触情绪。同时，他们习惯固定的生活模式，刷牙这一相对复杂且具有一定顺序的活动，可能打破了他们原有的习惯节奏，让他们感到不安。

从星贝育园的实际操作出发，第一步可以是引入有趣的口腔护理道具。准备一些造型可爱、色彩鲜艳的牙刷，比如卡通形象的儿童牙刷，能吸引孩子的注意力，降低他们对刷牙这件事的警惕性。还可以挑选多种口味的牙膏，像水果味的牙膏，让孩子通过闻和尝的方式，找到自己能接受的味道，逐渐减轻对牙膏味道的抗拒。在育园的日常活动中，老师可以组织简单的口腔护理主题活动，通过播放动画视频，展示刷牙的过程以及不刷牙牙齿会出现的糟糕状况，让孩子们直观地了解刷牙的重要性。也可以进行角色扮演游戏，让孩子们模仿医生给 “病人”（玩偶）刷牙，在游戏氛围中熟悉刷牙的流程和动作，增加他们对刷牙的亲近感。

在正式引导孩子刷牙时，要遵循循序渐进的原则。先从简单的口腔接触开始，老师可以拿着牙刷轻轻触碰孩子的嘴唇，让他们适应牙刷的存在，每次持续时间不宜过长，逐渐增加孩子对牙刷的接受度。当孩子不再抗拒牙刷触碰嘴唇后，再慢慢将牙刷放入口腔，只做简单的触碰动作，不急于真正刷牙。随着孩子适应程度的提高，逐步增加刷牙的动作幅度和时间。在这个过程中，老师要密切关注孩子的情绪变化，一旦孩子出现不耐烦或抗拒的迹象，不要强行推进，而是暂停下来，给予安抚和鼓励，待孩子情绪稳定后再继续尝试。

为了强化孩子刷牙的行为，及时的奖励机制至关重要。在星贝育园，当孩子配合完成一次刷牙动作，哪怕只是简单的牙刷放入口腔，老师都要给予积极的反馈。可以是口头表扬，如 “你真棒，今天勇敢地让牙刷进嘴巴啦”，也可以给予小贴纸、小零食等奖励。逐渐地，孩子会将刷牙与获得奖励联系起来，从而提高配合刷牙的积极性。同时，要保持刷牙时间和流程的固定性。每天在相对固定的时间进行刷牙活动，让孩子形成生物钟记忆，知道到了这个时间就该刷牙了。刷牙的流程也要固定，比如先接水、挤牙膏、然后开始刷牙，按照一定的顺序清洁牙齿的各个面，让孩子熟悉并适应这种节奏，减少因流程变化带来的不安。

在星贝育园，老师们通过不断地尝试、调整方法，关注每一个自闭症孩子的独特需求，用耐心和爱心帮助他们逐渐克服对刷牙的抗拒，养成良好的口腔护理习惯，为他们的健康成长奠定基础。