在日常生活中，我们可能会发现一些孩子在同学靠近时会不自觉地捂住耳朵，这种看似奇怪的行为背后，可能隐藏着 “社交过敏” 问题。对于自闭症儿童而言，这种现象更为常见。

自闭症儿童常常存在感官处理障碍，其中听觉过敏较为突出。他们的大脑在处理声音信号时与普通孩子不同，即使是正常音量的声音，在他们听来也可能难以忍受。比如，同学的正常交谈声、桌椅挪动的声音，都可能让他们感到极度不适，进而通过捂住耳朵来屏蔽这些声音，以获得片刻安宁。同时，当处于复杂的社交场景中，自闭症儿童因难以理解他人行为、参与对话，内心焦虑感剧增，捂耳朵成为他们逃避压力、寻求安全感的本能反应。

位于广州的星贝育园自闭症儿童寄宿制学校，在帮助孩子化解 “社交过敏” 方面积累了丰富经验。学校接收的自闭症孩子大多存在不同程度的社交障碍，面对同学靠近就捂耳朵的情况屡见不鲜。星贝育园首先会对每一位入校的孩子进行全面且细致的综合评估。通过专业的观察和测试，深入了解孩子捂耳朵行为背后的具体原因，是单纯的听觉敏感，还是复杂的社交压力所致。根据评估结果，为每个孩子量身定制专属的训练方案。

在日常教学中，学校会着重为孩子打造安静、舒适且无刺激的环境。比如，教室的装修采用吸音材料，减少外界噪音干扰；在集体活动时，老师会严格控制音量，避免大声喧哗。对于听觉过敏严重的孩子，学校会在合适的场景下，逐步引导他们接触适当的声音刺激，帮助其适应不同音量和频率的声音，也就是运用 “脱敏疗法”。像先从播放轻柔舒缓的音乐开始，让孩子逐渐适应这种温和的声音，再慢慢增加声音的种类和强度。

在社交技巧培养方面，星贝育园会开展一对一或者小组形式的社交技能训练。老师会模拟各种社交场景，例如同学打招呼、一起做游戏等场景，教导孩子正确的社交回应方式，帮助他们理解他人行为和语言背后的含义，从而减少因社交情境不明而产生的焦虑。同时，学校的老师全天 24 小时陪护孩子，给予他们充分的关注和情感支持。当孩子出现捂耳朵行为时，老师不会立刻制止，而是耐心地询问孩子的感受，引导他们用语言表达内心的不适，帮助孩子找到更合适的方式来应对压力和焦虑。

星贝育园还会定期举办家长培训活动，让家长了解孩子的行为特点和应对方法。因为家庭在孩子的康复过程中起着至关重要的作用，只有家校紧密合作，才能更好地帮助孩子化解 “社交过敏”，逐渐适应社交环境，提升社交能力，融入集体生活。